听孩子说话靠猜：“自己”说成“寄几”，“哥哥”变成“得得”，……这些词听起来呆萌可爱。可没有对比就没有伤害，别人家同龄的孩子口齿伶俐，说话清楚，自家小孩大舌头，说话不清楚，这种情况该怎么办？
3岁以前，孩子的发音器官不成熟，听觉的分化能力也较差，发音不清晰、不标准，会出现漏音、丢音或某些音替代，这是一种自然的生理现象。孩子到3岁左右，跟大人交流才基本不存在障碍。
这段“口齿不清”的过渡期或长或短，却是孩子语言学习的必经之路。家长要做的就是跟孩子说话时，注意语言简洁清晰；不要故意用错误发音跟孩子说话，或者有意逗他，学他的错误音。这种有意强化，会固化他的错误发音，很难纠正。除了正确的引导教学，科学的训练也必不可少。
一、呼吸训练
自主呼吸：尽量延长呼气，鼻吸气，嘴呼气；
数数：一口气数1，2，3，4……10；
呼吸短弱：卧位或坐位，手法介入，吸气末按压腹部，帮助增加膈肌的运动；
增加肺活量：双上肢举起，吸气，放松时呼气；
增加气流：吹气球、吹泡泡、吹蜡烛、吹哨子、吹纸片、吹水波。
二、发音器官运动训练：
（1） 本体感觉神经肌肉促进法
感觉刺激：冰刺激面部、软腭、腭弓；软毛刷快速刷拂；
压力：对舌肌、舌骨施加压力；
牵拉：牵拉舌肌，诱发更大的收缩；轻轻拍打笑肌；
抵抗：舌肌、咬肌等抗阻运动。
（2） 发音器官运动训练
下颌运动：张口、闭口、下颌前伸、左右侧移；
唇运动：噘唇、咧齿、轧唇、闭唇、鼓腮；
舌运动：前伸、左右摆动、后卷、环形转圈、抗阻运动；
软腭运动：用力叹气、发“a”音、发“pa、da、ma、ni、si、shu”音、用毛刷刺激软腭。
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