现在语言发育迟缓的孩子越来越多，在网上搜索或者自主上门的客户都咨询过类似的问题，“我家孩子2岁多还不会说话怎么办”、“我家孩子说话断断续续的，不能流利的说完一句话怎么办”等等这些问题。
这表明现在家长们对孩子开始说话的时间越来越重视，也从侧面反映说现在的孩子开始说话的时间越来越晚，然而有些老一辈的爷爷奶奶还用“贵人语迟，惜字如金”的想法来搪塞，这样耽误的是孩子语言发育的最佳时间。
那
孩子说话晚病因是什么呢？其实和孩子自身发育和成长环境都分不开。
父母对孩子过度保护 孩子看着水杯，妈妈立刻会意把水送到嘴边，孩子手指向洗手间，妈妈秒懂孩子想要上厕所，这样的环境中，孩子不需要说话，给个眼神妈妈自己就能体会了！
孩子没有语言环境的刺激，大脑缺乏语言训练的机会，负责处理语言信息的神经和区域也就得不到很好的发展，所以孩子的语言能力发展就会变得缓慢。
此外，还有些家长照顾孩子过于精细，到了能吃稍微硬点的食物还让孩子吃流食，这样孩子的口肌得不到良好的发展，还会经常出现流口水，吐字不清的现象，也是孩子语言发育迟缓的原因之一。
语言环境过于混乱 有些家庭父母忙于工作，孩子交给爷爷奶奶姥姥姥爷来带，爸爸妈妈说普通话，爷爷奶奶等老人说方言，这样的语言环境太过复杂。对正在学习语言的孩子来说，他们不会分辨，不知道该学哪种语言，要么都学不好，要么排斥开口讲话，两种情况都会造成孩子语言能力发育迟缓。
孩子感统失调
孩子的语言功能在很大程度上依赖于感统能力的发展。如果孩子的听觉或视觉不佳，导致认知和理解出现障碍，就会影响语言的发展；前庭发育不良，会导致孩子固有平衡失常，说话就会颠三倒四；本体觉发育不良，会导致口腔肌肉得不到发展，孩子就可能会把“哥哥”说成“多多”；触觉防御过当和自闭现象，语言能力都会因排斥或缺乏沟通而出现严重的迟缓发展现象。
听觉视觉不佳 孩子视觉不佳会造成认知上出现障碍，比如家长指着某样东西来给孩子解释，因为视觉不佳孩子可能无法完成认知的过程；听觉不佳则会导致理解出现障碍，孩子听取外界的声音有困难，获取信息有限，理解就会出现障碍，这两者都可能导致孩子语言发展不良。
触觉防御过当或迟钝 正常孩子喜欢与母亲有亲密的肌肤接触，这强化了亲子间的沟通与感情，触觉防御过当的孩子大多排斥与他人的亲密接触，因而减少了很多听取和模仿语言的机会。
另外，有些触觉学习不良的孩子特别黏人，而且情绪较差，容易哭闹，所以容易引起父母无意识的排斥，导致早期的沟通障碍，造成孩子语言能力发展不良。
触觉防御过当的孩子还可能伴随着口腔触觉敏感，孩子吃不了太硬的食物或者挑食厌食，口腔缺乏咀嚼的过程，口腔肌肉自然得不到良好的发展，也可能造成孩子语言发展不良。
本体和前庭发育不良 前庭觉是大脑功能的门槛，接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的讯息，并作过滤及辨识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌。如果孩子前庭觉失调，对于输入大脑的信息，孩子无法判断、筛选和过滤，从而造成孩子说话开口晚、语言逻辑不好、说话颠三倒四等情况。
另外，有些孩子把“姑姑”说成“嘟嘟”，或是把英文“Dog”说“Tog”，孩子出现这种情况，都是舌头动作的问题，平时当孩子犯这样的错误，我们会要求孩子不断的练习来矫正，但事实上这是因为孩子感统失调中——本体感不良造成的。
本体感是指人对自己身体的感觉，例如，肌肉的控制，手眼协调，手耳协调，身脑协调，动作的灵活等等。举个例子：当你闭上眼睛可不可以拍手？可不可以摸到鼻子？这就是本体感在协助我们控制身体。
孩子本体感不良，大脑对口腔肌肉控制不好，孩子就会出现吐字不清晰，发音不清等情况。语言是儿童智力发展的基础，一般情况下，语言能力发展较好的儿童，往往求知欲强，知识面广，智力发展得很好；如果儿童的语言能力发展不佳，就算有再多的想法也无法表达出来，与人交往时也会很困难。
所以平时生活中家长们应该注意，给孩子一个丰富的语言环境，并在日常生活中给与足够的语言刺激。在孩子1-2岁就开始多进行引导和启发，可以多给孩子讲述故事，同时多沟通和反问，让孩子回答；也可以配合看图说话，通过图片认识来用语言表达；唱儿歌锻炼孩子说出一些包含多个词语的长句。
此外，在教孩子说话的时候，切忌不要做以下这些事情。 1、不要万事包办
很多家长以看懂孩子需求为荣，宝宝想喝水，让孩子指出来都算是傻妈，应该孩子眼神一过去，水就到嘴上了。这样宝宝也就不需要语言表达，给你眼神自己悟吧。
2、不要跟孩子卖萌
童鞋（同学），脑斧（老虎），兔几（兔子），大飞狼（大灰狼），灰机（飞机）等等孩子自己发明的词语，被家长无限重复，孩子不清楚正确的发音，又觉得自己在被嘲笑，从此不想说话了。
3、不要用重叠词
脚丫丫，小裤裤，吃饭饭，睡觉觉，这些词到底是逗谁呢？孩子如果只能说一个字，那可以是“脚”“裤”“吃”“睡”，慢慢加成两个字就够了。
在孩子学会说话以后，父母也不能只满足于教孩子认知，也要注意训练孩子的本体和前庭，本体感差的孩子，动作拖拉，笨拙，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
如果孩子语言发育迟缓已经表现得非常明显了，家长就要提高警惕，及时寻求专业医生和专家对孩子的语言发育状况做出全面、系统的正确评估，必要时进行相应的
语言训练和治疗，以免延误最佳治疗时机，给孩子未来带来更大影响。
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