孩子听觉辨识慢,接受信息缓慢,不理解别人的意思,所以影响了他的语言能力,没有说话欲望,不喜欢和别人沟通。行为比较笨拙,重心不稳,容易被周围环境影响。
相比刚来上课的时候,能很快和老师融入,自己主动尝试和别人沟通,上课比以前活泼很多,和同伴们也能一起协作完成游戏训练。指令性有加强,能听懂一些简单的指令性作用,理解和表达简单的动词。身体整体协调性增强,动作更加灵活。